Pedagogia social para migrantes e refugiados: o ensino de português como língua de acolhimento (PLAC) como uma tecnologia de acolhida humanitária de migrantes e refugiados em São Paulo
| dc.contributor.author | Rinaldi, Sebastião Lisboa de Andrade | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-08T18:41:54Z | |
| dc.date.available | 2026-01-08T18:41:54Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Este artigo busca entender e analisar um conjunto de atividades socializadoras a partir do acompanhamento de algumas práticas pedagógicas adotadas no ensino de Língua Portuguesa para migrantes/estrangeiros e refugiados de múltiplas nacionalidades, em situação de deslocamento forçado para a cidade de São Paulo. A questão levantada por este texto faz parte da minha pesquisa de doutorado, iniciada em agosto de 2025, por meio do qual busco compreender a pedagogia social como um instrumento de combate à precarização ética que essas populações se veem submetidas, pressupondo a língua portuguesa do Brasil como uma tecnologia de poder. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.fespsp.org.br/handle/123456789/602 | |
| dc.subject | pedagogia social | |
| dc.subject | Português como Língua de Acolhimento (PLAC) | |
| dc.subject | educação | |
| dc.subject | Direitos Humanos | |
| dc.title | Pedagogia social para migrantes e refugiados: o ensino de português como língua de acolhimento (PLAC) como uma tecnologia de acolhida humanitária de migrantes e refugiados em São Paulo | |
| dc.type | Artigo |
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