Juventudes privadas de liberdade: possibilidade e desafios no ingresso do ensino superior

O artigo tem como objetivo refletir sobre a condição juvenil de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa e sua relação com a educação nas unidades, com ênfase no direito à continuidade dos estudos e no acesso ao ensino superior. A análise parte da experiência da atividade extensionista “Da ponte pra cá: da Fundação CASA à USP”, originada em 2025 a partir de um projeto desenvolvido em uma disciplina do curso de Ciências Sociais da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da Universidade de São Paulo (USP). A juventude não se constitui como uma categoria homogênea, mas é atravessada por desigualdades sociais, raciais e territoriais que incidem diretamente sobre o acesso a direitos e oportunidades, em especial, à educação superior. Nesse sentido, torna-se fundamental discutir a juventude em contexto de privação de liberdade, reconhecendo os múltiplos obstáculos estruturais enfrentados por esses sujeitos, como a precarização das políticas públicas, a estigmatização social e a ruptura de vínculos escolares, sem desconsiderar, contudo, seus projetos de vida, formas de resistência e potencialidades.